体验机器人课程 免费测试孩子的动手能力、逻辑思维能力和创造力
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  张凌豪

发布时间:2017/12/27 8:56:41  点击:369

我叫张凌豪,学习机器人已经很久了,今天我们制作设计的是一个猜拳机器人,我非常喜欢在好小子学习机器人,每周不来上机器人课就感觉少了点什么,我也非常喜欢乐高机器人,我的老师Gemi老师也很喜欢乐高,经常跟我们分享很多乐高科技系列的作品,还有很多图纸都可以一起分享,今年我6年级了,在这之前我参加了

  周釴彬——猩猩机器人

发布时间:2017/12/27 8:56:05  点击:275

作品名称:猩猩机器人 学生姓名:周釴彬 课程体系:wedo2.0 授课老师: Faker 班    级: 周二晚 18:45 作品说明: 该作品是用乐高器材制作的——猩猩机器人。这个课学习的是制作行走模型以及程序块

  高丛云——云梯车

发布时间:2017/12/27 8:55:26  点击:333

作品名称: 云梯车 学生姓名: 高丛云 作品说明: 该作品是使用Lasy教具制作,色彩亮丽,外观比较简单,但十分形象,并且能够突出实物特点,很直观。结构也不复杂,整个作品是立体的,也能体现出Lasy教具的特色——360°立体思维

  陈文迪

发布时间:2017/12/27 8:54:57  点击:456

大家好我是砂子塘小学陈文迪,学了好几年机器人了,机器人课也是我最喜欢的课外班。我的理想就是成为一个伟大的设计师,在机器人课上每次都能在老师的带领下设计一个非常有趣的机器人作品出来,而且老师也会教我们很多在学校学习不到的机器人知识。 现在我们学习的是“科学与技术”,每次上课老师都会带我们做一

  成湘麟——升降电梯

发布时间:2017/12/27 8:51:43  点击:296

  作品名称:升降电梯 学生姓名:成湘麟 课程体系:大师计划-达文西 作品说明:升降电梯是结合故事情景电梯发生极速降落的情况设计的,其中用到了棘轮棘爪的结构,让电梯只能上升不能下降,遇到紧急情况也能及时刹住车

  邓翔泽——滑雪机器人

发布时间:2017/12/27 8:51:16  点击:277

  学生姓名:邓翔泽 作品:滑雪机器人 课程体系:登科计划-能力风暴1 作品说明: 本节课任务,了解滑雪运动,如:滑雪的装备:滑雪杆,滑雪板及防护服。再分析滑雪的动作,通过结合EV3来设计滑雪机器人的滑雪板及滑雪杆,并通过检测来调整滑雪杆的长度。   201

  阳子谦

发布时间:2017/12/27 8:50:49  点击:287

学生姓名: 阳子谦 课程体系: 乐宝计划    教师评语 : 阳子谦同学,你聪明机灵,在课堂上所学的不论是课程知识还是拓展知识你都能很快理解掌握,并且具有丰富的创造能力,通过自己动手拼搭属于自己的机器人,虽然过程中会出现一些问题,但是自己能够

  宋晟博

发布时间:2017/12/27 8:50:22  点击:281

宋晟博小朋友上机器人课也快一个学期啦,在课堂上的表现也是越来越积极活跃。做作品的时候也是非常的认真,还会主动帮助其他的小朋友,真是越来越棒啦!   宋晟博小朋友这次课学习认识了什么呢?我们一起来看看吧!   这次课我们学习是蝴蝶的知识,认识了四种

  做机器人的时候是我最开心的时候——周淇淏

发布时间:2017/12/27 8:49:48  点击:286

       在机器人已经学习一年多啦,去年来的时候是五岁,现在我已经六岁啦,但我一直都这么喜欢机器人,每周在家里,我都等着每周五去上机器人课,妈妈都被我催烦了,不过妈妈说看到我对机器人这么喜欢,他她也觉得很开心,没有给我报错课外

  孙文哲——拔河小车

发布时间:2017/12/27 8:49:05  点击:301

作品名称:拔河小车 学生姓名:孙文哲 课程体系:大师计划-科学技术 作品说明:本节课学习制作了一个拔河小车,主要让孩子了解齿轮传动,让孩子通过自己体验大齿轮带小齿轮和小齿轮带大齿轮的特点。

  赵紫焱——云梯车

发布时间:2017/12/27 8:48:25  点击:277

作品名称: 吊重手臂 学生姓名: 赵紫焱 作品说明: 该作品是使用Lasy教具制作,色彩亮丽,外观比较简单,但十分形象,并且能够突出实物特点,很直观。结构也不复杂,整个作品是立体的,也能体现出Lasy教具的特色——360°立体思维

  温炫皓——狼来了

发布时间:2017/12/27 8:46:45  点击:302

作品名称:狼来了 学生姓名:温炫皓 课程体系:大师计划-机器人的眼睛 作品说明:本节课是Kicky里的第6节课。今天搭机器人使用到了主板、马达、红外线传感器。红外线传感器是今天学习的新的东西,它又可以叫做是机器人的眼睛。今天我成功的搭建出了一只保卫人类的善良的狼。当坏人靠近的时候就会攻


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